Принято на Педагогическом совете
Протокол № 3 от 26.02.2024

Базиева
Валентина
Владиславовна

Утверждаю:
Заведующий МБДОУ "ЦРР д/с №1"
_____________ В.В.Базиева
Приказ № 101 от 06.03.2024

Подписано цифровой подписью:
Базиева Валентина Владиславовна
DN: cn=Базиева Валентина
Владиславовна, o=МБДОУ "ЦРР д/с
№1", ou, email=beldetsad1@mail.ru,
c=RU

ПОЛОЖЕНИЕ
о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения «Центр развития ребенка детский сад № 1 Белоглинского района»

Общие положения
Настоящее Положение о формах, периодичности и порядке педагогической
диагностики и индивидуальном учете результатов освоения воспитанниками
образовательных программ (далее - Положение) регулирует деятельность
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр
развития ребенка - детский сад № 1 Белоглинского района» (далее - ДОО) в части
осуществления текущего контроля освоения воспитанниками образовательной программы
(далее - педагогическая диагностика).
Настоящее Положение разработано в соответствии с:
•
Федеральным законом от 29.12.2012 №273-Ф3 «Об образовании в Российской
Федерации» (ст.30 ч.2, ст.28 ч.З п. 10, ст.58 чЛ);
•
С Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 №1155 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования»;
•
Уставом, Образовательной программой МБДОУ «Центр развития ребенка детский сад № 1 Белоглинского района» .
1.2.
Положение определяет компетенцию ДОО в области проведения текущего
контроля успеваемости обучающихся (воспитанников), регламентирует основные
вопросы организации осуществления контроля качества образования в ДОО:
•
оценки индивидуальных достижений детей дошкольного возраста, связанной с
оценкой эффективности педагогических действий;
•
оценки соответствия результатов освоения ОПДО в виде целевых ориентиров
требованиям ФГОС ДО;
•
определяет порядок, периодичность, сроки проведения процедуры оценки.
1.3.
Положение принимается на заседании педагогического совета, утверждается и
вводится в действие приказом заведующего ДОО. Изменения и дополнения в настоящее
Положение вносятся в таком же порядке. Срок действия настоящего Положения не
ограничен. Положение действует до принятия нового.
1.4.
При реализации образовательной про1раммы ДОО проводится оценка
индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическим работником
в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей
дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и
лежащей в основе их дальнейшего планирования).
1.
1.1.

Компетенция образовательной организации
В соответствии со ст. 28, п 3 Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об
образовании в Российской Федерации» к компетенции ОО относятся:
Осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения;
индивидуальный учет результатов освоения воспитанниками (обучающимися)
образовательных программ, а также хранение в архивах информации об этих результатах
на бумажных или электронных носителях;' проведение самообследования, обеспечение
функционирования внутренней системы оценки качества образования, включающей в
себя оценку соответствия результатов освоения ОПДО (далее Программа) требованиям
ФГОС ДО.
В соответствии со ст.58, п. 1 Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в
Российской Федерации» освоение ОП ДО не сопровождается промежуточной
аттестацией обучающихся, проводимой в формах и в порядке, установленном
образовательной организацией. Требования ФГОС ДО к результатам освоения
Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые
представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных
2.
2.1.

достижений ребенка в младенческом и раннем возрасте и на этапе завершения
дошкольного образования. Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в
ом числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием
для их формального сравнения с реальными достижениями детей.
Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности дошкольного
и начального общего образования.
В соответствии с ФГОС ДО при реализации Программы проводится оценка
индивидуального развития детей.
Цель и задачи оценки индивидуального развития
Цель оценки индивидуального развития воспитанника (обучающегося) - выявление
результативности образовательного процесса, лежащего в основе планирования
педагогического проектирования.
3.2.
Задачи индивидуального развития воспитанника (обучающегося):
•
индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его
образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его
развития);
•
оптимизации работы с группой детей.
3.
3.1.

Порядок, периодичность, сроки проведения процедуры оценки
индивидуального развития детей.
4.1.
При реализации Программы проводится оценка индивидуального развития детей
(педагогическая диагностика). Такая оценка осуществляется педагогическими
работниками в соответствии с должностными обязанностями.
4.2.
Оценка индивидуального развития детей (педагогическая диагностика),
осуществляется, в течение времени пребывания ребенка в ДОО (исключая время,
отведенное на сон).
4.3.
Оценка
индивидуального развития детей (педагогическая
диагностика), воспитанника осуществляется через наблюдение, беседы,
продукты детской деятельности, специальные диагностические ситуации.
4.4.
Педагогическая диагностика проводится два раза в год (в сентябре и мае). В случае
более позднего выхода ребенка в ДОО педагогическая диагностика проводится через 1
месяц после его выхода (после периода адаптации).
4.5.
Инструментарий для педагогической диагностики - «Дневник успешного развития
ребенка» (далее - Дневник), позволяющие фиксировать индивидуальную динамику и
перспективы развития каждого ребенка в ходе:
•
коммуникации со сверстниками и взрослыми;
•
игровой деятельности;
•
познавательной деятельности;
•
проектной деятельности;
•
художественной деятельности;
•
физического развития;
Форма дневника используется в соответствии с реализуемой образовательной программой
дошкольного образования ДОО и ФГОС.
4.6.
Данные сг результатах педагогической диагностики вносятся в диагностическую
карту - «Дневник успешного развития ребенка».
4.7.
По итогам педагогической диагностики составляется «Перспективный план
индивидуальной работы» в целях поддержки ребенка, построения его образовательной
траектории с учетом особенностей его развития.
4.

Информация об индивидуальных образовательных результатах используется
педагогическим коллективом и администрацией ДОО исключительно в интересах
воспитанника для разработки и коррекции его индивидуальной траектории.
4.8.

Прада и обязанности
Педагогические работники ДОО в конце учебного года сдают результаты
проведенных педагогических наблюдений и диагностических исследований с выводами
(аналитическую справку) по установленной форме старшему воспитателю.
5.2.
Родители (законные представители) имеют право принимать участие в
педагогической диагностике.
5.3.
Родители .(законные представители) имеют право к доступу информации
содержащейся в индивидуальном маршруте своего ребенка.
5.
5.1.

Контроль
Контроль проведения оценки индивидуального развития воспитанника
(обучающегося) осуществляется старшим воспитателем посредством следующих форм:
•
проведение текущего контроля;
•
организация тематического контроля;
•
проведение оперативного контроля;
•
посещение занятий, организация режимных моментов и других видов
деятельности;
•
проверкадокументации.
6.
6.1.

Отчетность
Педагогические работники ДОО в конце учебного года сдают результаты
проведенных педагогических наблюдений и диагностических исследований с выводами
(аналитическую справку) по установленной форме старшему воспитателю.
7.2.
Старший воспитатель на основании Дневников, аналитических справок,
осуществляет сравнительный анализ, определяет эффективность проведенной работы и
представляет обобщенные результаты на итоговом Педагогическом совете.
7.3.
После ознакомления с обобщенными результатами на итоговом. Педагогическом
совете определяются проблемы, пути их решения и приоритетные задачи ДОО для
реализации в новом учебном году по результатам педагогической диагностики.
7.4.
Результаты педагогической диагностики (Дневники, аналитические справки)
хранятся на группе до выпуска ребенка из ДОО.
7.5.
Информация об индивидуальных образовательных результатах воспитанников
используется в соответствии с законодательством о защите персональных данных.
7.
7.1.